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Bananenflanke – Der Magnus-Effekt beim Fußball (iStage 3)

Bananenflanke – Der Magnus-Effekt beim Fußball (iStage 3)

Im Juni 1997 schoss Roberto Carlos bei einem Freistoß über 35 Meter ein weltberühmtes Tor, bei dem der Ball erst in eine Richtung flog, um dann wie von Zauberhand eine Kurve in Richtung Tor zu machen. Wie war das möglich?

Die Antwort liegt in der Rotation des Balles in der Luft und im sogenannten Magnus-Effekt. In der Unterrichtseinheit ‘Bananenflanke’ werden der Einfluss der Schwerkraft, der Magnuskraft und des Luftswiderstandes auf die Flugbahn des Balles untersucht. Dazu stellen die Schülerinnen und Schüler die Flugbahn des Balles über selbst angefertigte Zylinder nach und analysieren anschließend deren Rotation im freien Fall in der Luft und unter Wasser mit Hilfe verschiedener mathematischer Modelle.

Die Unterrichtseinheit ist der Broschüre “iStage 3 - Fußball im MINT-Unterricht” aus dem Kapitel ‘Spielball’ entnommen. Die komplette Broschüre können Sie kostenlos bestellen (Mail an info@science-on-stage.de) oder hier downloaden. Sie wurde von 20 Lehrkräften aus 15 Ländern gemeinsam entwickelt. Das Projekt wurde ermöglicht durch SAP.

Autoren:Anders Florén (SE), Philippe Jeanjacquot (FR), Dionysis Konstantinou (GR), Andreas Meier (DE), Corina Toma (RO), Zbigniew Trzmiel (PL)

Alle Zusatzmaterialien zur Broschüre finden sie hier.

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Downloads iStage 3 - Bananenflanke iStage 3 - Screwball Physics iStage 3 - Csavaros fizika iStage 3 - Fisica Con Efecto iStage 3 - Un ballon qui a la banane ! iStage 3 - Po(d)kręcona fizyka iStage 3 - Bláznivá fyzika iStage 3 -Skruvad fysik Flyer - Europäische MINT Liga Flyer - European STEM League Ähnliche Materialien Sprachförderung an Förderschulen mit der Wiesenwoche: Das Thema Steinzeit mit allen Sinnen begreifen Raumfahrt: Newton, Kepler, Kreisbewegung, Gravitation, potentielle und kinetische Energie (iStage 1) Big Data im Spiel – Datenerfassung und Analyse wie bei den Profis (iStage 3) Alle Vögel sind schon da: Wie man Lärmbelastung mit dem Smartphone misst (iStage 2) Keine Angst vor Naturwissenschaften in der Grundschule: Chemie und Physik für die Jüngsten