Mit KI und Mikrocontrollern Umweltdaten verstehen: Praxisnahe Fortbildung an der Karl Kübel Schule

Am 26. September 2026 fand an der Karl Kübel Schule in Bensheim die Lehrkräftefortbildung „KI-gestützter Umweltgraph mit µController“ der Hessischen Landesstelle für Technologiefortbildung statt, die durch einen Zuschuss von Science on Stage unterstützt wurde.

Ziel der ganztägigen Fortbildung war es, den Teilnehmenden den vollständigen Entwicklungsprozess eines MINT-Projekts näherzubringen – von der ersten Idee über die technische Umsetzung bis hin zur Auswertung von Sensordaten mit Künstlicher Intelligenz. Im Mittelpunkt stand dabei die CharGraph-Plattform, eine Wortuhr, die zugleich als Knoten in einem lizenzfreien LoRa-Meshnetzwerk betrieben werden kann. Ausgangspunkt war die Frage, wie lokale Messsysteme angesichts zunehmender Wetterextreme wie Starkregen oder Trockenheit zur Früherkennung von Umweltrisiken beitragen können.

Konzipiert und durchgeführt wurde die Fortbildung von Rainer Wieland, Lehrkraft an der Karl Kübel Schule und Entwickler der CharGraph-Plattform. Der Vormittag stand ganz im Zeichen des praktischen Arbeitens. Alle Teilnehmenden bauten ihre eigene CharGraph-Wortuhr auf. Dazu gehörten der 3D-Druck des Gehäuses, das Löten der elektronischen Komponenten, die Installation der Software sowie die Inbetriebnahme des fertigen Geräts. 

Anschließend richtete sich der Blick auf die Nutzung von Künstlicher Intelligenz zur Analyse von Sensordaten. Der Referent demonstrierte wie mit einem Umweltsensor am Beispiel von Kaffeebohnen ein einfaches Erkennungsmodell trainiert werden kann. Die Fortbildung verband damit technische, gestalterische und handwerkliche Aspekte und bot auch Teilnehmenden ohne umfangreiche Vorkenntnisse einen niedrigschwelligen Einstieg in aktuelle Technologien.

Die Fortbildung zeigte eindrucksvoll, wie aktuelle Themen wie Umweltmonitoring, digitale Fertigung, Mikrocontroller und Künstliche Intelligenz zu einem praxisnahen Lernprojekt verbunden werden können. Durch die Kombination aus eigenständigem Entwickeln, handwerklicher Umsetzung und KI-gestützter Datenauswertung erhielten die Teilnehmenden zahlreiche Anregungen für den Einsatz innovativer Technologien in Schule und Ausbildung.

Bericht von Rainer Wieland, Karl Kübel Schule Bensheim