#SonS2026: Inspiration, Austausch und neue Ideen: Meine Teilnahme am internationalen Science on Stage Festival in Klaipėda

Ende Mai hatte ich die Gelegenheit, als Grundschullehrerin am internationalen Science on Stage Festival in Klaipėda in Litauen teilzunehmen. Gemeinsam mit Lehrkräften aus ganz Europa durfte ich mein eigenes Projekt vorstellen, neue Unterrichtsideen kennenlernen und mich mit Kolleginnen und Kollegen austauschen.

Schon bei der Eröffnung wurde spürbar, was dieses Festival so besonders macht: Hunderte engagierte Lehrkräfte aus vielen Ländern kommen zusammen, um ihre Erfahrungen zu teilen und voneinander zu lernen. Überall wurde diskutiert, experimentiert und ausprobiert. Die Begeisterung für guten Unterricht war sofort zu erkennen.

Ein besonderes Erlebnis war für mich die Präsentation meines eigenen Projekts. Es war spannend, die eigenen Ideen einem internationalen Publikum vorzustellen und dazu viele positive Rückmeldungen und neue Anregungen zu bekommen. Besonders beeindruckt hat mich die Offenheit der Teilnehmenden. Obwohl wir aus unterschiedlichen Ländern kommen, verfolgen wir alle das gleiche Ziel: Kinder für Naturwissenschaften zu begeistern und ihre Neugier sowie Problemlösekompetenz kreativ zu fördern.

Neben vielen spannenden Projekten hat mich eines ganz besonders beeindruckt: „Literature and STEM“ aus Island. Das Projekt verbindet Lesen mit naturwissenschaftlichem und technischem Lernen. Die Idee dahinter ist eigentlich ganz einfach: Die Kinder lesen eine Geschichte, anschließend überlegen sie, wie sie ein Problem lösen können, das in der Geschichte vorkommt. Dabei werden sie selbst zu Erfinderinnen und Erfindern. Sie planen Lösungen, bauen Modelle und testen ihre Ideen. In einer Geschichte muss zum Beispiel eine Kuh sicher auf einen Balkon gebracht werden. Die Kinder entwickeln dafür eigene Konstruktionen und prüfen anschließend, ob ihre Lösung funktioniert.

In einer anderen Geschichte kann eine Figur ihren Schlüssel nicht durch ein Fenster erreichen. Die Kinder bekommen die Aufgabe, ein Hilfsmittel zu bauen, mit dem der Schlüssel aus mindestens 1,5 Metern Entfernung geholt werden kann. Dabei experimentieren sie mit verschiedenen Materialien und entdecken technische Lösungen. Besonders spannend fand ich auch die Aufgabe, für Pettersson einen Campingstuhl zu bauen. Dafür dürfen die Kinder nur drei Blatt Papier, eine Schere und Klebstoff verwenden. Anschließend wird getestet, ob der Stuhl stabil genug ist, damit die Figur einige Sekunden darauf sitzen kann. So werden Kreativität, Planung und technisches Denken auf spielerische Weise gefördert.

Mich hat dieses Projekt begeistert, weil es zeigt, wie gut Lesen und MINT-Bildung zusammenpassen. Die Kinder lesen nicht nur eine Geschichte, sondern leben sie und werden selbst aktiv. Sie stellen Fragen, entwickeln Ideen, arbeiten zusammen und lernen, dass Fehler zum Forschen und Lernen dazugehören. Ganz nebenbei werden Lesekompetenz, Problemlösefähigkeit und technisches Verständnis gefördert.

Genau solche Projekte machen Science on Stage aus. Das Festival eröffnet neue Perspektiven für den Unterricht und zeigt, wie kreativ und vielfältig MINT-Bildung sein kann. Ich habe viele Ideen mitgenommen, die sich auch in der Grundschule umsetzen lassen.

Der Austausch mit Lehrkräften aus vielen europäischen Ländern hat mir gezeigt, wie viel wir voneinander lernen können. Ich komme mit vielen neuen Ideen, wertvollen Kontakten und großer Motivation in meinen Schulalltag zurück. Das Science on Stage Festival hat mir noch einmal gezeigt, wie wichtig Neugier, Kreativität und Zusammenarbeit für erfolgreiches Lernen sind. Nun freue ich mich darauf, viele der gesammelten Anregungen in meinem Unterricht auszuprobieren und gemeinsam mit meinen Schülerinnen und Schülern zu forschen, zu entdecken und zu lernen.