Engineering for our Life
Lehrkräfte stehen täglich vor der Herausforderung, komplexe Themen verständlich zu vermitteln und Schüler*innen für naturwissenschaftlich-technisches Denken zu begeistern. Genau hier setzt das Projekt Engineering for our Life an.
In einer Welt, die von komplexen globalen Herausforderungen geprägt ist, spielen Ingenieurwissenschaften eine entscheidende Rolle bei der Entwicklung von kreativen Lösungen, die unseren Alltag verbessern. Engineering for our Life bringt reale Anwendungen aus der Ingenieurpraxis in den Unterricht und macht sie für Schüler*innen greifbar und relevant. Gleichzeitig ermutigt das Projekt junge Menschen, wie Ingenieur*innen zu denken und eigene Lösungen für Herausforderungen unseres Alltags zu entwickeln.
Bewerben Sie sich für Fortbildungszuschüsse in der Ingenieurbildung!
Was entsteht in diesem Projekt?
Lehrkräfte aller Schulformen (für Schüler*innen im Alter von 6 bis 18 Jahren) arbeiten in Teams zusammen, um vielfältige Formate zu entwickeln – von Unterrichtsideen über Leitfäden und innovative Lehrmaterialien bis hin zu Arbeitsblättern. Im Mittelpunkt stehen dabei reale Anwendungen aus den Ingenieurwissenschaften. Die zentrale Frage des Projekts lautet: Wie kann Engineering unser Leben verbessern?
Auftakttreffen
Ende März 2026 kamen 22 Lehrkräfte aus 15 Ländern in Düsseldorf zusammen, um in internationalen Gruppen zu erkunden, wie ingenieurwissenschaftliches Denken in den Unterricht gebracht werden kann. Im Rahmen dieses 2,5-tägigen Treffens arbeiteten die Teilnehmenden vier übergeordnete Themenfelder heraus, die nun die Grundlage für die Gruppenarbeit und Entwicklung der Unterrichtsmaterialien bilden.
Mehr Informationen zu diesem Treffen finden Sie hier auf unserem Blog.
Besuch des Pharma-Technologiezentrums von GEA in Elsdorf
Feedback Session
Wie geht es weiter?
In den kommenden 1,5 Jahren entwickeln und erproben die Projektteilnehmenden Unterrichtsmaterialien, die ingenieurwissenschaftliches Denken in den Unterricht bringen und gleichzeitig wichtige Kompetenzen wie Problemlösefähigkeit, kritisches und unternehmerisches Denken, Teamarbeit und Zukunftskompetenzen, fördern.
Die entwickelten Materialien werden Ende 2027 als Open Educational Resources (OER) auf den Webseiten von Science on Stage Deutschland und Science on Stage Europe auf Deutsch und Englisch veröffentlicht.
Facilitator*innen
Das Projekt wird eng von fünf Facilitator*innen begleitet. Diese unterstützen die Gruppenarbeit und stehen den Teilnehmenden bei inhaltlichen Fragen mit ihrer Expertise zur Seite. Zudem geben sie während des gesamten Projektverlaufs Feedback zu Ideen und Materialien.
- Soraya Cornelius I PH Ludwigsburg und Gymnasium Korntal-Münchingen I Vorstandsmitglied von Science on Stage Deutschland e.V.
- Liliana Fernandes I Agrupamento de Escolas de Alberto Sampaio, Portugal I Vorstandsmitglied von Science on Stage Europe e.V.
- Paul Nugent | Institute of Physics in Irland (IOPI) und National Professional Development Service for Teachers (PDST) | Vorstandsmitglied von Science on Stage Europe e.V.
- Marco Nicolini | Liceo Scientifico Statale „A. Tassoni“ in Modena, Italien | Botschafter von Science on Stage Europe e.V.
- Heidrun Boll I Berta-Hummel-Schule in Bad Saulgau | Botschafterin von Science on Stage Deutschland e.V.
Von links nach rechts: Marco Nicolini, Soraya Cornelius, Liliana Fernandes, Heidrun Boll, Paul Nugent
Zuschüsse für Fortbildungen in der Ingenieurbildung
Lehrkräfte, die Workshops, Seminare oder andere Fortbildungsangebote im Bereich Engineering anbieten möchten, können sich für Zuschüsse bewerben. Pro Veranstaltung können bis zu 300 € gefördert werden.
Weitere Informationen zu den Voraussetzungen und dem Bewerbungsprozess finden Sie hier.
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