MINT-Berufe der Zukunft
In diesem Projekt kommen Lehrkräfte aus ganz Europa zusammen, um gemeinsam innovative Unterrichtsmaterialien zu entwickeln, die Berufsorientierung direkt in den Unterricht integrieren. Die Teilnehmenden arbeiten in internationalen Teams und entwickeln digitale, interaktive Materialien, die Schüler*innen aufzeigen, wie die in der Schule erworbenen Fähigkeiten und Kenntnisse für aktuelle und zukünftige Berufe im MINT-Bereich relevant und wertvoll sein können.
Wie lassen sich MINT-Berufe in den Unterricht integrieren?
Viele Schüler*innen haben Schwierigkeiten, den praktischen Nutzen von MINT-Kompetenzen zu erkennen und nachzuvollziehen, welche Rolle diese zukünftig in Berufsfeldern wie Nachhaltigkeit, KI, Big Data und ähnlichen Bereichen spielen werden. Berufsorientierungstage und Unternehmensbesuche bieten zwar wertvolle Einblicke in verschiedene Berufsfelder, jedoch fehlt oft eine kontinuierliche und direkt in den Unterricht integrierte Berufsorientierung im MINT-Bereich. Genau hier setzt unser Projekt "MINT-Berufe der Zukunft" an!
Kick-Off Treffen
Vom 7. bis 9. November 2025 trafen sich 23 Lehrkräfte aus 15 Ländern in Berlin zum offiziellen Start des Projekts „MINT-Berufe der Zukunft“. Während des Treffens tauchten die Teilnehmenden tiefer in das Thema Berufsorientierung im MINT-Unterricht ein, entwickelten erste Ideen und bildeten Arbeitsgruppen.
Mehr Informationen zu der Auftaktveranstaltung finden Sie auf unserem Blog.
Zweites Projekttreffen
Vom 26. bis 28. Juni 2026 kamen 20 Lehrkräfte aus ganz Europa in Berlin zum zweiten Projekttreffen von „MINT-Berufe der Zukunft“ zusammen. Seit dem Auftakttreffen im November 2025 arbeiten die Teilnehmenden in internationalen Kleingruppen an der Weiterentwicklung ihrer Unterrichtsmaterialien und testen diese im Unterricht.
Beim zweiten Treffen präsentierten die Gruppen ihre bisherigen Fortschritte, entwickelten ihre Materialien weiter, tauschten Feedback aus und planten die nächsten Schritte bis zur Fertigstellung ihrer Materialien.
Weitere Informationen zum zweiten Projekttreffen finden Sie auf unserem Blog.
Wie geht es weiter?
Nach den beiden Projekttreffen und weiteren persönlichen Gruppentreffen setzen die Teilnehmenden ihre Zusammenarbeit in internationalen Teams fort. Gemeinsam arbeiten sie ihre Konzepte weiter aus, finalisieren ihre Unterrichtsmaterialien und erproben diese im Unterricht. Die vier Arbeitsgruppen beschäftigen sich mit den Themen Wasser, Weltraum, Biologie & Robotik sowie das perfekte T-Shirt.
Als Ergebnis sollen digitale Unterrichtsmaterialien zur Berufsorientierung im MINT-Unterricht, mit interaktiven Elementen wie projektbasierten Lernaufgaben, Rollenspielen, Quizzen und weiteren Formaten, entstehen.
2027 werden alle Materialien als offene Bildungsressourcen (OER) auf den Webseiten von Science on Stage Deutschland und Science on Stage Europe veröffentlicht – in deutscher und englischer Sprache.
Koordination
Unsere Koordinator*innen begleiten die Lehrkräfte und die Gruppenarbeit im gesamten Projektverlauf und stehen ihnen mit ihrer Erfahrung und Expertise zur Seite.
- Anders Blomqvist I House of Science, Stockholm University I Vorstandsmitglied Science on Stage Europe
- Karen Wilkening I Marie-Curie-Gymnasium Berlin
- Kulvinder Kaur Johal I Regionale Mentorin bei Primary Science Teaching Trust, London und Südost-England I Science on Stage Europe Botschafterin
- Liliana Fernandes I Agrupamento de Escolas de Alberto Sampaio, Portugal I Vorstandsmitglied Science on Stage Europe
- Oona Kiviluoto I Projektplanerin bei LUMA Centre Finland I Mitglied des NSC Science on Stage Finnland
- Soraya Cornelius I PH Ludwigsburg und Gymnasium Korntal-Münchingen I Mitglied des Science on Stage Backstage Teams
Auf dem Laufenden bleiben!
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Kontaktieren Sie uns
Ansprechpartnerin
Linda Frankenthal
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