Teachers + Scientists
Teachers + Scientists fördert langfristige Kooperationen zwischen MINT-Lehrkräften und Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern.
Innerhalb eines Projekts sind MINT-Lehrkräfte an aktueller Forschung beteiligt, wodurch sie Inhalte für ihren eigenen Unterricht ableiten können. Die teilnehmenden Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler profitieren vom Austausch mit den Lehrkräften und erhalten Ideen für ihre eigene Wissenschaftskommunikation. Über das europäische Science on Stage Netzwerk fließen Erfahrungen aus ähnlichen Projekten anderer Länder mit ein.
Die Broschüre 'Teachers + Scientists: Für Wissenschaft begeistern' mit den Ergebnissen des Projektes wurde 2017 veröffentlicht. Die Arbeit innerhalb der Themencluster wurde im Anschluss individuell fortgesetzt. Wenn auch Sie eine Kooperation zwischen Lehrkräften und Forschenden ins Leben rufen möchten, finden Sie im Leitfaden in unserer Publikation Tipps und Hinweise.
Spickzettel
Ein Teachers + Scientists Projekt zeichnet sich durch Folgendes aus:
- Die aktive und gestaltende Rolle der Lehrkraft,
- den Transfer in den Unterricht,
- die Möglichkeit Lehrkräfte an aktueller Forschung zu beteiligen,
- die internationale Vernetzung und
- die Fortführung der Kooperationen nach Projektende.
Bisher gibt es zahlreiche Schülerforschungszentren, Kooperationen zwischen Schulen und Universitäten und Schülerforschungs-Sommerkurse, die Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zum Forschen geben, um sie für naturwissenschaftlich-technische Berufe zu interessieren und dadurch dem Fachkräftemangel entgegenzuwirken.
Aktuell fehlen jedoch Projekte, die Lehrkräfte in den Mittelpunkt rücken und diese mit professioneller Forschung vernetzen. An diesem Punkt setzen Science on Stage Deutschland e. V. und die Stiftung Jugend forscht e. V. mit Teachers and Scientists an.
Ziel ist es, die Qualität des Unterrichts zu fördern, damit sich mehr junge Menschen für Ingenieur- und Naturwissenschaften interessieren.
- Aachen: Einhard-Gymnasium, Universitätsklinikum der RWTH Aachen,
Institut für Humangenetik - Themen: Humangenetik, Epigenetik - Berlin: Andreas-Gymnasium, Robert-Havemann-Gymnasium, Georg-Büchner-Gymnasium, OSZ Gesundheit I, Max-Delbrück-Centrum für Molekulare Medizin - Themen: Gesundheit & Ernährung
- Bielefeld: Widukind-Gymnasium Enger, Gesamtschule Hüllhorst, Gymnasium Heepen, Universität Bielefeld, Lehrstuhl für Experimentelle Ökologie & Ökosystembiologie, Fachhochschule Bielefeld - Themen: Sensorik, Mykorrhizaforschung, Physik der Elementarteilchen, Robotik
- Osnabrück: Ursulaschule, Hochschule Osnabrück, Fakultät Ingenieurwissenschaften und Informatik - Thema: Simulation von Räuber-Beute-Beziehungen
- Heidelberg: Deutsches Krebsforschungszentrum Heidelberg in Kooperation mit HBLA Ursprung (Österreich) - Thema: Krebsforschung
- Helga Fenz: Biologielehrerin, Robert-Havemann-Gymnasium Berlin, Gläsernes Labor Berlin-Buch, Hauptkoodinatorin
- Dr. Tom Steinlein: Experimentelle Ökologie & Ökosystembiologie, Universität Bielefeld
- Christian Karus: Chemielehrer, Andreas-Vesalius-Gymnasium, Wesel
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Ansprechpartnerin
Stefanie Schlunk